Zufriedenheit Leseband
| Inwieweit stimmen die folgenden Aussagen? | stimmt gar nicht | stimmt eher nicht | stimmt eher | stimmt genau | kann ich nicht beurteilen |
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Das Leseband gefällt mir gut. |
Zufriendeheit Methoden
| Inwieweit stimmen die folgenden Aussagen? | stimmt gar nicht | stimmt eher nicht | stimmt eher | stimmt genau | kann ich nicht beurteilen |
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Mir gefällt das Tandem-Lesen mit einem Partner. |
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Mir gefällt das Lesen mit dem Ich-Du-Wir-Würfel. |
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Mir gefällt das chorische Lesen mit der ganzen Klasse. |
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Mir gefällt das Vorlesetheater. |
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Mir gefällt das Lesen mit Hörbuch. |
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Mir gefällt es, mit dem Finger mitzulesen, wenn die Lehrkraft vorliest. |
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Mir gefällt es, leise für mich allein zu lesen. |
Positives
Was gefällt dir besonders gut an der Lesezeit?
Negatives
Was gefällt dir nicht so gut an der Lesezeit?
Wünsche
Welche Wünsche hast du für die Lesezeit?
Buchwünsche
Welche Bücher wünschst du dir als Lesematerial?
Selbstkonzept Lesen
| Inwieweit stimmen die folgenden Aussagen? | stimmt gar nicht | stimmt eher nicht | stimmt eher | stimmt genau | kann ich nicht beurteilen |
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Normalerweise bin ich gut im Lesen. |
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Lesen fällt mir sehr leicht. |
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Meine Lehrerin/mein Lehrer sagt, dass ich gut lesen kann. |
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Ich lese anderen gerne laut vor. |
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Ich verstehe schwierige Texte. |
Interesse am Lesen
| Inwieweit stimmen die folgenden Aussagen? | stimmt gar nicht | stimmt eher nicht | stimmt eher | stimmt genau | kann ich nicht beurteilen |
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Ich rede gerne mit anderen über das, was ich gelesen habe. |
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Ich würde mich freuen, wenn mir jemand ein Buch schenken würde. |
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Ich hätte gerne mehr Zeit zum Lesen. |
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Ich lese gerne. |
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Ich lerne viel durch das Lesen. |
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Ich mag es, Texte zu lesen, die mich zum Nachdenken bringen. |
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Ich mag es, wenn ich mich durch ein Buch in andere Welten versetzen kann. |
Leseverhalten
| Wie oft treffen die folgenden Aussagen zu? | nie | selten | oft | immer | kann ich nicht beurteilen |
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Ich lese außerhalb der Schule, weil es mir Spaß macht. |
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Ich lese, um Sachen zu erfahren, die ich gerne lernen will. |