Jahrgang 5-13

HINWEIS: Dieser Fragebogen dient nur zur Ansicht.

Stand des Fragebogens: Schuljahr 2024/2025

Sprachliche Aktivierung

Inwieweit treffen die folgenden Aussagen zu? trifft überhaupt nicht zu trifft eher nicht zu trifft eher zu trifft voll und ganz zu kann ich nicht beurteilen

Frau Fuchs fordert uns auf, vor anderen zu sprechen (z. B. in Vorträgen, Präsentationen).

Frau Fuchs fordert uns auf, mit anderen zu sprechen (z. B. in Diskussionen, Murmelphasen).

Frau Fuchs fordert uns auf, selber Texte zu schreiben (z. B. Zusammenfassungen, Berichte, Erörterungen).

Frau Fuchs fordert uns auf, zu erzählen, was wir zu einem Thema bereits wissen.

Sprachliche Verständlichkeit

Inwieweit treffen die folgenden Aussagen zu? trifft überhaupt nicht zu trifft eher nicht zu trifft eher zu trifft voll und ganz zu kann ich nicht beurteilen

Frau Fuchs sorgt dafür, dass ich auch schwierige Arbeitsaufträge verstehe (z. B. durch Erläuterungen oder Sprachhilfen).

Die Unterrichtssprache von Frau Fuchs ist für mich verständlich.

Frau Fuchs erklärt (mir) schwierige Dinge so, dass ich sie verstehe.

Sprachliche Unterstützung / Feedback

Inwieweit treffen die folgenden Aussagen zu? trifft überhaupt nicht zu trifft eher nicht zu trifft eher zu trifft voll und ganz zu kann ich nicht beurteilen

Frau Fuchs gibt mir sprachliche Hilfen, wenn wir Aufgaben bearbeiten (z. B. schreibt Satzanfänge, Fachbegriffe oder wichtige Verben an die Tafel).

Frau Fuchs unterstützt mich beim Lesen von Texten (z. B. mit vorherigen Erklärungen, mit Lesestrategien wie "Überschriften für Textabschnitte finden").

Frau Fuchs hilft mir, mich im Unterricht richtig auszudrücken (z. B. mit Rückmeldungen, Verbesserung).

Frau Fuchs macht deutlich, was wir sprachlich in der Stunde lernen sollen (z. B. wie man erklärt, wie man beschreibt...).
CC BY-SA 3.0 DE
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